Sobre los trabajos realizados
en las comisiones 1, 2 y 3 de Geografía el miércoles 31/3
1) Al redactar el texto deben seguir un plan textual (introducción, desarrollo y conclusión)
2) Por lo general falta la conclusión. El texto original no tenía, en realidad incorporaba un tema nuevo, y muchos hicieron lo mismo.
Por la breve extensión de los trabajos que realizamos, la conclusión debería ocupar sólo el último párrafo, pero que tenga como función dar un cierre al asunto. Por ejemplo, una muy breve recapitulación de lo dicho que puede incluir las expectativas o problemas futuros, que diga qué queda en claro y qué no, etc.
3) Todos dijeron qué consecuencias tenía el efecto invernadero, pero muchos no incluyeron en su trabajo cuál era la causa del efecto invernadero (emisiones de CO2). Es decir, no se reconoció la causa (si no sabemos eso, no sabríamos qué hacer para solucionar el problema). Es fundamental encontrar eso en los textos explicativos.
4) Deben revisar el uso diacrítico de algunas palabras: si/sí, como/cómo, cuando/cuándo, esta/ésta, más/más.
También se usó mal el aunque (es adversativo, señala algo opuesto a la expectativa que genera lo anterior; ej: Aunque llovía mucho vinieron todos los alumnos)
5) Lo que es muy obvio, no se pone; es subestimar al lector. (Ej: Los etruscos comerciaban, como comerciaban en Buenos Aires durante el virreinato.) Se da un ejemplo cuando hace falta (¿quién no sabe qué es comerciar?).
6) La introducción es siempre más breve que el desarrollo! El texto que se pide es bpedimos no pasa de una página, así que debe ocupar unos pocos renglones.
7) La introducción no necesita detalles que no se van a desarrollar después.
8) En el texto no había cita textual (cita en estilo directo), que es la que transcribe exactamente lo dicho o escrito por otro y va entre comillas. Había cita reformulada (o cita en estilo indirecto), que reformula lo dicho por otro y no usa comillas.
9) Cuando reformulan el texto no tienen porqué seguir el orden en que estaba expuesto el anterior. Tampoco es un resumen.
10) El texto dado cerraba con otro problema (la falta de agua). Como nosotros pedimos que sigan un plan textual, debían cerrar con una conclusión (que debían pensar).
11) Ojo: no usaron recursos; deberían señalarlos si se piden para poder ubicarlos.
12) Se pidió transcribir los términos técnicos, no explicar qué significan.
13) No debe empezarse diciendo: “El texto / el informe plantea...”. El texto que deben hacer tiene que ser autónomo, leerse independientemente del otro; no les pedimos que nos expliquen el texto, sino que lo reelaboren pensando en que lo va a leer un joven de escuela media.
14) No repitan el título original! Eso también tienen que cambiarlo y pensar en algo acorde a lo que ustedes redactan.
